ÖĞRETMEN GÖZLEM RUBRİĞİ

Hedef Grup: 10–14 Yaş

Alan: Öz Yönetim – Duygu Düzenleme – Hedef Belirleme

Uygulama Sırasında Öğretmen Dikkat Etmelidir:

1. ÖĞRETMEN GÖZLEM RUBRİĞİ

Hedef Grup: 10–14 Yaş

Alan: Öz Yönetim – Duygu Düzenleme – Hedef Belirleme

Değerlendirme Ölçütü 4 - Üst Düzey 3 - İyi 2 - Gelişmekte 1 - Başlangıç
Duygu Trafik Işığı Farkındalığı (Etkinlik 1) Duyguyu doğru adlandırır; kırmızı-sarı-yeşil düzeylerini doğru eşleştirir ve uygun tepki geliştirir. Genellikle doğru eşleştirir; küçük yönlendirmeyle uygun tepki üretir. Duygu yoğunluğunu ayırt etmekte zorlanır; tepki önerileri sınırlıdır. Duyguyu adlandırmakta güçlük çeker; uygun tepki geliştiremez.
Hedef Belirleme ve Planlama (Etkinlik 2) Gerçekçi hedef belirler; adım planı net ve uygulanabilir; engellere çözüm üretir. Hedefi uygundur; planı çoğunlukla yeterlidir; sınırlı destekle ilerler. Hedef belirsizdir; adım planı eksik; engelleri tanımlamakta zorlanır. Hedef belirleyemez; plan yapamaz; yoğun destek gerektirir.
Duygu Takibi - Duygu Dalgaları (Etkinlik 3) Duygu dalga grafiğini doğru oluşturur; yoğunluk değişimlerini açıklar; strateji seçer. Grafiği çoğunlukla doğru oluşturur; sınırlı açıklama yapar; strateji üretir. Grafikte hata yapar; değişimleri açıklamakta zorlanır. Grafiği dolduramaz; duyguyu izleyemez; strateji geliştiremez.
DND Uygulaması (Etkinlik 4) DND adımlarını bağımsız uygular; zor durumda öz kontrol sağlar ve çözüm geliştirir. Adımları çoğunlukla doğru uygular; sınırlı destekle kontrol sağlar. Adımları karıştırır; öz kontrol sağlamakta zorlanır. DND'yi uygulayamaz; tepkilerini kontrol edemez.
Katılım ve İş Birliği Aktif katkı sağlar; akranlarını destekler; yönergeleri eksiksiz takip eder. Katılım gösterir ve iş birliğine açıktır. Katılım sınırlıdır; yönlendirme gerektirir. Grup etkileşimine girmez; isteksizdir.